Die drei Ebenen des Lernens
Was bedeutet es, diese Logik „gelernt" zu haben? Drei Ebenen: (1) Werkzeuge: Einzelne Techniken anwenden können — die A-B-E-Struktur bei einem konkreten Problem, die Selbstanwendung bei einer fragwürdigen Position, die Schlussformen bei der Analyse einer Institution. Das ist bereits nützlich. (2) Methode: Die drei Bewegungen im Rahmen der Anerkennung als Einheit praktizieren — nicht als Checkliste, sondern als integrierte Denkweise. Das zeigt sich daran, dass systematische Problemanalyse zur Gewohnheit wird, ohne dass man bewusst „die Methode anwendet". (3) Haltung: Offenheit, Selbstkritik und Anerkennung werden zur zweiten Natur — nicht als Technik, sondern als Lebensform. Am schwierigsten zu erreichen, am wenigsten messbar. Alle drei Ebenen sind legitime Ergebnisse. Wer nur ein Werkzeug mitnimmt — etwa die Selbstanwendung —, hat bereits etwas Wertvolles gewonnen.
Der methodische Durchgang bei jedem Problem (5 Schritte): (1) Anerkennung (Anfang): Was ist gegeben, nicht ableitbar? Wen setze ich voraus? (2) Selbstbezug: Bin ich selbst Teil des Problems? Erfülle ich meine eigenen Kriterien? (3) Dialektische Bewegung: Wie gliedert sich das Problem? Wie gehören die Momente zusammen? (4) Aufhebung: Wo sind Widersprüche? Was negieren, bewahren, erheben? (5) Anerkennung (Ende, höhere Ebene): Was sind die Grenzen auch dieser Lösung?